幼儿园老师读书笔记记录表样本（选3篇）

谈心资料要深入具体，聚焦干部“四风”要关注干部思想，了解干部作风，倾听干部诉求。以下为您整理了3篇关于幼儿园老师读书笔记记录表的文章，欢迎品尝！

【第一部分】幼儿园老师读书笔记记录表

　　《第56号教室的奇迹》书上有这样一段话：永远不要忘记：孩子们总是看着你，他们以你为榜样。你想让他们做什么，你就必须先做。如果我希望我的学生善良、认真、勤奋，那么我最好成为他们认识的最善良、认真、勤奋的人。不要试图愚弄孩子，他们足够聪明，能够弄清楚这一点。

　　这段话告诉我们：教师的榜样作用非常重要。教师人格水平越高，其榜样作用就越强。 “欲改善家庭，先修身”。作为一名教师，要时刻反思自己在学生心目中的形象。

　　学校大力倡导和推广礼貌礼仪教育，并以“星级”奖励制度激励学生进步。要求学生进出校门时主动向老师问好；进出老师办公室时，要先敲门并征得许可后方可进入。 ;积极、认真参加学校组织的课外活动；上学不迟到、提前请假、事后补假……一系列鼓励学生的措施，大部分学生积极参与。

　　学生们都认真地遵守了，但是老师们有没有为学生们做出榜样呢？早上进校门时，同学们都礼貌地行礼，说“老师您好”！同学们认真地打扫清洁区……老师们又表现出了怎样的表现呢！学生们怎么看？曾经有一个学生告诉我：我主动向一些老师打招呼，但他居然不理我，面无表情。我再也不会……了。当然，这只是一种非常罕见的现象，但每次看到或听到这种现象，我都会感到不舒服。

　　我自己也曾因为不小心没能主动跟学生打招呼而被学生质疑过。一位学生严肃地问我：“老师，我上次给您打电话时您没有回复我！为什么？”我一脸茫然，什么也记不起来。也许我真的没有看到或听到。但无论怎样，我都伤害了学生的自尊心。我主动向学生道歉说：对不起！学生高高兴兴地离开了。这对我来说是一件小事，但对学生来说却是一件大事。他们觉得自己在老师的眼里或心里有一席之地。我愿意理解你们老师的教育。它融洽了师生关系，在不经意间也改善了师生关系。缩短师生距离，应该有利于教师的教育教学工作。从此，无论我走到哪里，无论是校内还是校外，无论我是否教过他们，只要他们是学生，我都会主动向他们打招呼，融洽师生关系。此时，教学楼的走廊里，站着一些学生。他们看到他们就向我招手，我也主动回应。

　　可见老师传播榜样，收获了目标。有人说：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。要求学生做什么 教师首先要做到说服学生，让学生直接从老师那里学到好的作风、好的品德。只有这样，才能达到育人的最终目的。

【第二部分】幼儿园老师的读书笔记记录表

　　时间过得真快。不知不觉，暑假生活即将结束。这个假期最有收获的就是学习《做个快乐的幼儿教师》这本书这本书告诉我们如何提高自己的心理素质，让我们从思考中获得快乐，从创造中体验快乐，从表达中感受快乐。

　　从第一天阅读开始，我的想法发生了很大的变化。我们幼儿教师应该享受和体验幸福。 “我经常看到不同幼儿园的老师见面，他们先互相倾诉自己的困难，比如工作压力有多大，家长有多难相处等等……”看到这里，我也想到了自己。从事幼儿教育工作一年多的时间里，也有很多抱怨和唠叨，感叹工作压力大、太繁琐。但一味的抱怨只会让生活更加黯然失色，影响工作质量。 “享受幸福生活是每个人的权利，但幼儿园老师应该被拒之门外，不！”是的，正如著名学者戴尔所说：生活就像一面镜子，如果你向它哭泣，它也会向你哭泣。 ;你对它微笑，它也会对你微笑！

　　1。从思考中获得快乐。

　　布莱希特曾说过：“思考是人类最大的幸福”。要成为一名有思想的幼儿教师，首先必须对自己的职业有热情、积极的思维态度和自信。书中有很多有趣的例子，充分挖掘了幼儿教师的思维和智慧。有一个“搭积木”的例子。她改变了自己的角色，小时候参加了孩子的角逐游戏。她高兴地和孩子一起玩积木。老师和孩子一起沉浸在快乐的游戏中。 ，共同分享游戏的成功与快乐。是的，在日常工作中，你也会遇到不愿意配合的孩子。这时候，如果你放下老师的“傲慢”，和孩子一起操作、玩耍，孩子就会把你当作朋友，向你敞开心扉。打开心窝。

　　2。在创作中体验快乐。

　　幼儿教师如何“创造”？ “创造”离我们还远吗？本书从立志做一名会创造的幼儿教师、培养创造人格、提高创新能力三大点告诉我们如何创造。其实，我们身边有很多有创意的幼儿园老师。有的老师在音乐、美术方面很有创意，有的能创作故事、儿歌，有的能想出很多“好主意”。细心观察和创造，才会获得成功。在我们身边，让我们一起体验创造的乐趣！

　　3。在表情中感受到幸福。

　　书中提到的表达是指写作表达，以及如何在写作中感受快乐。其实，大多数老师看到“写作”这个词的时候，都和我有一样的感觉：头疼。 “得到”一篇论文或论文需要几个晚上的时间。你如何感受其中的快乐？书中生动的例子教会了我很多写作方法，比如：得体、简洁、新颖。著名作家冰心曾说过：“好的思想内容就像一盏彩绘精美的纱灯，而表达思想的文字就像灯里的烛光。如果里面的烛光很亮，纱灯上就会呈现出美丽的画面。”倒影细腻，烛光昏暗，纱灯再美，也会失去色彩。”

　　《学记》说：“就是坚持教学，然后认识到困难；学习，然后认识到缺点。”常读书、常读书、常思考。这本书将永远陪伴我，激励我。让我们一起做一名快乐的幼儿教师吧！

【第三部分】幼儿园老师读书笔记记录表

　　如何成为一名专业的幼儿园老师？这个问题非常广泛。我觉得没有人有信心说自己是一位非常专业的幼儿教师。我们只能向专业的一面靠拢，而不能真正做到专业。

　　最近，通过学习《做一个专业的幼儿教师》，我了解了作为教师的一些专业技术问题，这对我的工作也有很大的帮助。书中介绍了专家的一些经验，以及以往教育教学过程中的一些技巧，对我们今后的教育教学也将有很大的帮助。书中谈到了幼儿园课程、教学形式、教学评价等诸多问题，是通过不断的实践研究探索出来的。以往一日活动存在“六多”现象，即集体活动多于自由活动、教学活动多于游戏活动、室内活动多于户外活动、等待时间多、控制时间多。 ，以及更多班级规模。就我自己的教学而言，虽然今天与过去不同，但幼儿教育更加以孩子为中心，更加科学。然而，不可否认的是，有时，在教育活动中，我或多或少会因为急于求成而感到不耐烦。干扰孩子的自由学习，有时说话过多，而忽视了孩子的年龄特点和接受能力。特教闵传华提出了“孩子第一，老师在后”的理念。我认为这是非常有道理的。教师不是教学的领导者。他们不能像牵马一样牵着孩子。老师应该从后面推孩子。人们。

　　这样老师就能更多地帮助孩子，为孩子创造更多的学习空间。

　　无论老师唱得多么好、弹得多么好、教学多么有创意，如果没有良好的师生关系做基础，课堂上师生之间就不会有良好和谐的情感。融合，那么她的教育也失败了，只是一个人的表演。是什么造就了一门好的课程、好的教育？答案只有一个，那就是以幼儿发展为出发点，时刻把孩子放在心上。蹲下身子，带着童心与孩子们交流，倾听他们的声音，适应孩子们的年龄特点，说他们能听懂的话，把教育融入到游戏和生活中，给他们一片自由的天空，让他们健康成长。在幸福中成长。教师教育的对象是活生生的个体，而且是独特的个体。教师不能成为控制者。他们必须在了解孩子的生理和心理特征的基础上对他们进行教育。灵活育人，激励我们教师教育孩子。同时，我们还要不断学习，朝着专业的方向成长！

　　作为一名幼儿教师，首先要做的就是与孩子沟通，建立良好的师生关系。这是一个教师首先应该具备的素质。 “爱”是作为一名教师的首要资格！